和雪吃晚飯分享近況，由公司談到家庭和朋友的種種，好像有數不盡的問題纏繞著自己。
回家，原來媽媽已經錄起記得逢星期二八時三十分的《天與地》 ("Planet Earth")，其實，讓系列的紀錄片已經做完了。由這一天開始，同樣時段播放的是《天地人和》 ("Planet Earth: The Future")，在拍攝《天與地》的其間，攝製隊也同事訪問了當地人和專家的意見。不過，攝製隊說得很好，他們在四周尋找拍攝地點的時候，正正在多方面體會到物種滅絕的形勢是如何險峻。
我的問題，似乎並不算問題。
2007年12月12日
由 Youtube 到香港教育
開始接觸 Youtube，大概是由「巴士阿叔」開始吧。直至現在，我仍然覺得在 Youtube 盲目的搜尋影片是很無聊的事，可是，人總得在無傷大雅的情況下無聊一番。
最近，媒體都提及在 Youtube 近期熱門的片段，內容是一位「學生」在課堂內用恐嚇性的口吻向老師大放厥詞，在好奇心驅使下終於找到了該段影片。其實，看罷片段，內容並不聽得怎樣真切，但該名「學生」的態度卻令人反感。
然後，自自然然地點擊其他的片段，在網上流傳的學生生活寫照倒也不算少，情況也許會令衛道之士擔心，但我相信真正「過份」的，並未被廣泛流傳 (在大學時聽過同學說的經歷，才真正令人不知所措)。
其中有一個片段，內容是一名上課中的學生突然拿出流動電話拍攝錄像，旁邊的同學隨即起哄並騷擾課堂的秩序。資歷尚淺的教師不知如何處理，面對學生們言語上的挑逗顯得無能為力。令我最感興趣的是，這個片段引來不少留言指責包括學生、老師和學校等各方面，可是，大部份的留言都是純粹發洩而沒有正視制度的問題，刻薄一點的說，這一群留言者的水平 (尤其是提出體罰可以解決這種問題的垃圾理論)，比起片段中的學生也高不出多少。
首先，我認為片段中的學生除了幼稚了一點以外，似乎也不是罪犯滔天之流。如果這個片段所發生的場景並不是課室、又或是暑期的補課，這種行為的嚴重性似乎又下降了許多。學生都是反判期的階段，偶然頑皮一下似乎並不能下甚麼結論，片段中的學生，如果是由正途走下去的話，也可能滿有成就也說不定呢? 你或許會說他們不尊師重道，可是我卻認為，「尊師重道」的想法已經過時，老師和學生要建立的，是雙方平等的地位，而學生需要尊重的，主要是他們自己! 在家中要孝順父母，是因為他們把你帶到來這個世界，孝順他們，就等於尊重自己。老師傳授學生知識，學生以禮待之也是應該，而不是甚麼「尊師重道」的問題。我可以接受這群學生在老師上課時亂成一團是沒有禮貌的行為，但卻不認為需要無限放大視之。
在現今社會，講求的是學生的邏輯、創意、通識等，在摸索這當中的平衡點的時候，有所偏差也是正常。如果全班同學在整整星期內都是靜靜地坐著專心上課，反而會被認為是不可救藥的蛀書蟲，我會質疑這類人在社會上謀生的能力有多高 (當然，這類人同時也是最有潛質的科學家和學者)。單憑這一片段，除了說明大部份留言者的無知外，還能表現甚麼呢?
表現出來的，就是教育制度的問題，整個片段最令我側目的，是老師的不知所措，從而引申出培訓老師的「考核範圍」是否已經過時。教育部門經常提出要提高學生的創意和通識，學生制造這種混亂似乎已經不能避免，在老師接受培訓的時候，有沒有得到應付這種場面的知識呢? 而且，面對片段中的場面也不難應對，只要像對付難纏小朋友一樣，把他們的注意力引開便可以了 (例如，問一下拍片所使用的相機型號、質素，然後提議在下課後討論一下新款電話的功能，並請同學專心繼續上課，可能已經能夠解決事件了。)，難道各位會認為這群學生在開始起哄後會自動自覺停止嗎? 等等，拍片者在片中曾經說出:「我會停止的，因為多拍兩分鐘後便會自動停止攝錄了。」，在老師不憧得制止學生的情形下，這位學生倒還算自動自覺吧!
總括而言，我認為政府必須找到一位有遠見的學者來領導教育界，在香港這個擁有眾多優勢的地區內的學生全都應該是潛能無限，問題是由誰和如何發掘出來。而對於指責片中學生頑劣無比的人仕，我只能引用耶穌的話: 如果你們從來沒有做出不尊重校學的行為 (包括遲到、上課打瞌睡、背後咒罵老師等)，便用石頭擲向他們吧，不過，如果你知道在學生當中他們還算是優秀的一群，你不會懷疑你把他們擲死以後，剩下來的會是怎麼樣的一個光景嗎?
最近，媒體都提及在 Youtube 近期熱門的片段，內容是一位「學生」在課堂內用恐嚇性的口吻向老師大放厥詞，在好奇心驅使下終於找到了該段影片。其實，看罷片段，內容並不聽得怎樣真切，但該名「學生」的態度卻令人反感。
然後，自自然然地點擊其他的片段，在網上流傳的學生生活寫照倒也不算少，情況也許會令衛道之士擔心，但我相信真正「過份」的，並未被廣泛流傳 (在大學時聽過同學說的經歷，才真正令人不知所措)。
其中有一個片段，內容是一名上課中的學生突然拿出流動電話拍攝錄像，旁邊的同學隨即起哄並騷擾課堂的秩序。資歷尚淺的教師不知如何處理，面對學生們言語上的挑逗顯得無能為力。令我最感興趣的是，這個片段引來不少留言指責包括學生、老師和學校等各方面，可是，大部份的留言都是純粹發洩而沒有正視制度的問題，刻薄一點的說，這一群留言者的水平 (尤其是提出體罰可以解決這種問題的垃圾理論)，比起片段中的學生也高不出多少。
首先，我認為片段中的學生除了幼稚了一點以外，似乎也不是罪犯滔天之流。如果這個片段所發生的場景並不是課室、又或是暑期的補課，這種行為的嚴重性似乎又下降了許多。學生都是反判期的階段，偶然頑皮一下似乎並不能下甚麼結論，片段中的學生，如果是由正途走下去的話，也可能滿有成就也說不定呢? 你或許會說他們不尊師重道，可是我卻認為，「尊師重道」的想法已經過時，老師和學生要建立的，是雙方平等的地位，而學生需要尊重的，主要是他們自己! 在家中要孝順父母，是因為他們把你帶到來這個世界，孝順他們，就等於尊重自己。老師傳授學生知識，學生以禮待之也是應該，而不是甚麼「尊師重道」的問題。我可以接受這群學生在老師上課時亂成一團是沒有禮貌的行為，但卻不認為需要無限放大視之。
在現今社會，講求的是學生的邏輯、創意、通識等，在摸索這當中的平衡點的時候，有所偏差也是正常。如果全班同學在整整星期內都是靜靜地坐著專心上課，反而會被認為是不可救藥的蛀書蟲，我會質疑這類人在社會上謀生的能力有多高 (當然，這類人同時也是最有潛質的科學家和學者)。單憑這一片段，除了說明大部份留言者的無知外，還能表現甚麼呢?
表現出來的，就是教育制度的問題，整個片段最令我側目的，是老師的不知所措，從而引申出培訓老師的「考核範圍」是否已經過時。教育部門經常提出要提高學生的創意和通識，學生制造這種混亂似乎已經不能避免，在老師接受培訓的時候，有沒有得到應付這種場面的知識呢? 而且，面對片段中的場面也不難應對，只要像對付難纏小朋友一樣，把他們的注意力引開便可以了 (例如，問一下拍片所使用的相機型號、質素，然後提議在下課後討論一下新款電話的功能，並請同學專心繼續上課，可能已經能夠解決事件了。)，難道各位會認為這群學生在開始起哄後會自動自覺停止嗎? 等等，拍片者在片中曾經說出:「我會停止的，因為多拍兩分鐘後便會自動停止攝錄了。」，在老師不憧得制止學生的情形下，這位學生倒還算自動自覺吧!
總括而言，我認為政府必須找到一位有遠見的學者來領導教育界，在香港這個擁有眾多優勢的地區內的學生全都應該是潛能無限，問題是由誰和如何發掘出來。而對於指責片中學生頑劣無比的人仕，我只能引用耶穌的話: 如果你們從來沒有做出不尊重校學的行為 (包括遲到、上課打瞌睡、背後咒罵老師等)，便用石頭擲向他們吧，不過，如果你知道在學生當中他們還算是優秀的一群，你不會懷疑你把他們擲死以後，剩下來的會是怎麼樣的一個光景嗎?
2007年12月9日
Update Patch 1.12
天使與魔鬼
這星期，天使經常提點我:「 你已工作了五個月以上，要預備隨時獨自應付工作，空閒的時候應該找些文件參考一下，以免臨急抱佛腳。」可是，魔鬼卻說:「現在的工作你都可以應付得來，只要知道如何尋找需要的資料，也不必急於一時把文件都看遍吧。」如是者，我這個星期都過著內心爭扎的日子，幸好還不致於精神分裂!
足球
一個多月沒有運動，體能又跌回起點。在九人足球場上跑了二十分鐘便需要休息 (事實上，還不算跑...後衛是不用跑的)，還好技術也不致太生疏。順帶提一提，在此作記，晚上十一時後，請盡量不要踢波......當恐懼感侵佔一群人的思維時，似乎並沒有甚麼可以阻擋。
交通
星期日，由家乘地鐵往黃金，再由南昌站往錦上路，再截新界的士往錦田，回程是九巴的 64K 往西鐵站到美乎轉乘荃灣線往旺角，吃過飯後，由於時間比較晚，便「打的」回家。如是者，這天交通費之高可想而知 (還好已經是合併後的「港鐵」)。
說老實話，我真的很需要一個悠閒的週末來充電，可惜在可見的將來似乎都不大有可能。
這星期，天使經常提點我:「 你已工作了五個月以上，要預備隨時獨自應付工作，空閒的時候應該找些文件參考一下，以免臨急抱佛腳。」可是，魔鬼卻說:「現在的工作你都可以應付得來，只要知道如何尋找需要的資料，也不必急於一時把文件都看遍吧。」如是者，我這個星期都過著內心爭扎的日子，幸好還不致於精神分裂!
足球
一個多月沒有運動，體能又跌回起點。在九人足球場上跑了二十分鐘便需要休息 (事實上，還不算跑...後衛是不用跑的)，還好技術也不致太生疏。順帶提一提，在此作記，晚上十一時後，請盡量不要踢波......當恐懼感侵佔一群人的思維時，似乎並沒有甚麼可以阻擋。
交通
星期日，由家乘地鐵往黃金，再由南昌站往錦上路，再截新界的士往錦田，回程是九巴的 64K 往西鐵站到美乎轉乘荃灣線往旺角，吃過飯後，由於時間比較晚，便「打的」回家。如是者，這天交通費之高可想而知 (還好已經是合併後的「港鐵」)。
說老實話，我真的很需要一個悠閒的週末來充電，可惜在可見的將來似乎都不大有可能。
2007年12月4日
右手
星期六，約了 BeeYung, 阿正和阿圈到科大取畢業證書。難得大家有興致，我們繞著科大遊了很久，拍下了很多有趣的照片。
在黃昏，我們到了科大足球場下面的石灘玩片石子，記得小時候試過幾次也不太成功，這天終於掌握了技巧，間中也有些「片」得不錯，在水面上彈起四五次之多。
星期日慶祝阿達和甘美生日，先到了奧海城打保齡球，是一項消費高昂的玩意，我們卻毫不吝嗇地「爭取時間」打完一局又一局。幾經辛苦，我在最後一局終於打出了上一次 (即是中三的體育堂)的水準， 有 109 分! 不過印像中三的時候好像是打 13 磅的，可以這天卻只是能拿穩 10 磅的保齡球呢。接下來是唱 K buffet，差不多是最高消費的生日慶祝活動日。
到了今天星期一，上午拿起流動電腦的時候，發現手臂酸軟。算吧，以左手拿著也一樣。到了下午，和同事討論的時候，拿起紙筆，才發現右手的傷勢並不輕......包括母指的筋脈、手臂的肌肉和肩膀。不知要多久才能康復!
在黃昏，我們到了科大足球場下面的石灘玩片石子，記得小時候試過幾次也不太成功，這天終於掌握了技巧，間中也有些「片」得不錯，在水面上彈起四五次之多。
星期日慶祝阿達和甘美生日，先到了奧海城打保齡球，是一項消費高昂的玩意，我們卻毫不吝嗇地「爭取時間」打完一局又一局。幾經辛苦，我在最後一局終於打出了上一次 (即是中三的體育堂)的水準， 有 109 分! 不過印像中三的時候好像是打 13 磅的，可以這天卻只是能拿穩 10 磅的保齡球呢。接下來是唱 K buffet，差不多是最高消費的生日慶祝活動日。
到了今天星期一，上午拿起流動電腦的時候，發現手臂酸軟。算吧，以左手拿著也一樣。到了下午，和同事討論的時候，拿起紙筆，才發現右手的傷勢並不輕......包括母指的筋脈、手臂的肌肉和肩膀。不知要多久才能康復!
2007年12月2日
2007年11月30日
半週
星期三
上午預備了好一段時間，下午到了科大代表公司做招聘分享會。表現比我預期為好，但是問題仍然存在，就是「天才波」的成份相當多，即使預備了數天，臨場發揮還是有欠穩定，在開始的時候總會忘了開場白，讓這次的表現仍然值七十至八十分。
五時許獨自離開，終於完了心願，在科大球場附近拍了一些「畢業相」，只是沒有畢業袍吧! 唯一令我不開心的是: 為何 Computer Science 要叫做計科呢!! (我們當年已經積極地銷毀了前朝所有「計科」的稱謂了......)
晚上，被急召了替姑媽把不要的床和櫃搬給四姨和我們家，第一次見識了 "L" 型的螺絲，花了不少時間才能解決它們。
星期四
累到死，幸好上午還可以慢慢工作。下午內部會議後，乘坐的士由太古往葵涌見客，原來的士真的很快捷! 開始感覺到一個新的公事包的需要，現在使用中的那一個只能剛剛好放置流動電腦，而不能再放下其他東西了。
晚上，九時許便睡了，因為要預備明日繁忙的行程。
星期五
在 06:40 拍下的照片，目的地是總站!
看到這裡，應該知道我最終的目的地吧。
七時已經在路途上，差不多十時才在澳門的辦公室開始會議，難得會議期間都保持清醒。下午一時便吃午餐，一時三十分乘的士到碼頭 (同事們說截的士很難，可以我卻幸運地沒有阻滯)，四時許才到達嘉諾撒小學。整個會議，我只參與了一半約三小時，交通卻花了五小時，回想起來也有點笨。
中一適應分享會因為要遷就選校時間表，在四月之後的今天又再辦一個。這次可立的表現比之前還要好，可是在家長自由選擇的環節下卻只有很少家長選擇可立一組，我也想不出箇中因由，實在令我頗為困惑 (場中有表現較差的學校，參與討論小組的家長竟然仍比可立多!)，找些時間，可能要仔細研究一番。
在檢討會內，小學校長發表了不少意見，卻令我遲到了補習。這個時間同事們自行舉辦火鍋，還好補習之後同事沒有「下場」，否則我可能疲勞過度了。
上午預備了好一段時間，下午到了科大代表公司做招聘分享會。表現比我預期為好，但是問題仍然存在，就是「天才波」的成份相當多，即使預備了數天，臨場發揮還是有欠穩定，在開始的時候總會忘了開場白，讓這次的表現仍然值七十至八十分。
五時許獨自離開，終於完了心願，在科大球場附近拍了一些「畢業相」，只是沒有畢業袍吧! 唯一令我不開心的是: 為何 Computer Science 要叫做計科呢!! (我們當年已經積極地銷毀了前朝所有「計科」的稱謂了......)
晚上，被急召了替姑媽把不要的床和櫃搬給四姨和我們家，第一次見識了 "L" 型的螺絲，花了不少時間才能解決它們。
星期四
累到死，幸好上午還可以慢慢工作。下午內部會議後，乘坐的士由太古往葵涌見客，原來的士真的很快捷! 開始感覺到一個新的公事包的需要，現在使用中的那一個只能剛剛好放置流動電腦，而不能再放下其他東西了。
晚上，九時許便睡了，因為要預備明日繁忙的行程。
星期五
在 06:40 拍下的照片，目的地是總站!
看到這裡，應該知道我最終的目的地吧。
七時已經在路途上，差不多十時才在澳門的辦公室開始會議，難得會議期間都保持清醒。下午一時便吃午餐，一時三十分乘的士到碼頭 (同事們說截的士很難，可以我卻幸運地沒有阻滯)，四時許才到達嘉諾撒小學。整個會議，我只參與了一半約三小時，交通卻花了五小時，回想起來也有點笨。
中一適應分享會因為要遷就選校時間表，在四月之後的今天又再辦一個。這次可立的表現比之前還要好，可是在家長自由選擇的環節下卻只有很少家長選擇可立一組，我也想不出箇中因由，實在令我頗為困惑 (場中有表現較差的學校，參與討論小組的家長竟然仍比可立多!)，找些時間，可能要仔細研究一番。
在檢討會內，小學校長發表了不少意見，卻令我遲到了補習。這個時間同事們自行舉辦火鍋，還好補習之後同事沒有「下場」，否則我可能疲勞過度了。
2007年11月26日
百佳，對不起
百佳在本月 (2007年11月) 推出了革命性的環保措施 -- 不再向顧客派發膠袋，而只會應顧客要求提供可分解的膠袋，亦會鼓勵需要膠袋的顧客捐款 2 毛錢作環保用途。這項措施對於環保的推動十分重要，作為大規模的超級市場，百佳算是作了比較大膽的嘗試，亦親身體現了何謂「企業責任」。
不幸地，負起「企業責任」似乎沒有得到預期的回報。雖然嫌麻煩的民眾不多，但是「精明」的港人卻總是愛把事情看得極端商業化 -- 到底百佳可以省回多少成本和慈善捐款的用途成為了社會的焦點。
我同意以上兩項都是值得關注的事，但是媒體的報導和大眾的討論都集中了在這兩點身上，而忽略了當中的環保意義，實在令我側目。在商言商，百佳能省回多少成本似乎不需要公開說明 (而只有向股東交待的必要)，有些人甚至濫用「民眾知情權」和「企業責任」等等字眼，你乘的士的時候，你會知道司機賺了你多少嗎?
我以為，如果事情順利，百佳可以從停發膠袋省回一筆，同時提高了商譽的話，其他超時必然效法。整個行業的成本降低了，基於公平競爭底下，貨品價格亦必然會下調。總之，百佳即使能夠省回這一點點，在商業環境中這個「漏洞」很快便會被填補的。
至於捐款用途，我也同意應該提高透明度讓公眾知道捐款的實際受惠者。但是，即使百佳不公佈，大可以不作捐款，而向職員反映不捐款的原因是透明度不足。但是亦不必認為是十惡不赦的罪行吧。
說到最後，我只是想表達，有不少有識之事認為可以在香港推行「企業責任」的概念，問題是基於港人熱愛陰謀論的性格，似乎是當中的最大阻力。
不幸地，負起「企業責任」似乎沒有得到預期的回報。雖然嫌麻煩的民眾不多，但是「精明」的港人卻總是愛把事情看得極端商業化 -- 到底百佳可以省回多少成本和慈善捐款的用途成為了社會的焦點。
我同意以上兩項都是值得關注的事，但是媒體的報導和大眾的討論都集中了在這兩點身上，而忽略了當中的環保意義，實在令我側目。在商言商，百佳能省回多少成本似乎不需要公開說明 (而只有向股東交待的必要)，有些人甚至濫用「民眾知情權」和「企業責任」等等字眼，你乘的士的時候，你會知道司機賺了你多少嗎?
我以為，如果事情順利，百佳可以從停發膠袋省回一筆，同時提高了商譽的話，其他超時必然效法。整個行業的成本降低了，基於公平競爭底下，貨品價格亦必然會下調。總之，百佳即使能夠省回這一點點，在商業環境中這個「漏洞」很快便會被填補的。
至於捐款用途，我也同意應該提高透明度讓公眾知道捐款的實際受惠者。但是，即使百佳不公佈，大可以不作捐款，而向職員反映不捐款的原因是透明度不足。但是亦不必認為是十惡不赦的罪行吧。
說到最後，我只是想表達，有不少有識之事認為可以在香港推行「企業責任」的概念，問題是基於港人熱愛陰謀論的性格，似乎是當中的最大阻力。
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